初二现象是指初二的学生在青春发育期阶段由于身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性。美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理断乳期”。
初二现象可能的表现包括以下几点：
比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。
对很多事情有自己的观点、认识、体会，不容易沟通。
心理承受能力差，一方面我行我素，自以为是，一方面不愿意脱离同伴。
喜欢出人头地，在“应试教育”下常有紧张的感觉。
学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。
有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。
生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。
对于初二现象，可以采取以下方法预防和处理：
建立良好的亲子关系：家长应该尊重孩子，把他当作一个独立的人，坐下来正式跟孩子交流。在交流的过程中，要守住自己的情绪，学会聆听，不要打断孩子的发言。
提供良好的成长环境：家长应该为孩子提供良好的生活和学习环境，让孩子在轻松、健康的氛围中成长。
引导孩子正确看待自己：家长应该帮助孩子正确看待自己的优点和缺点，不盲目自大也不妄自菲薄，鼓励孩子在适当的范围内尝试新事物，如参加各种社会活动和文体活动，提高孩子的自信心和自尊心。
关注孩子的心理健康：家长应该注意孩子的情绪变化和行为表现，及时发现和解决孩子的问题，比如学习压力、情感问题等。
给予适当的激励和惩罚：家长应该根据孩子的具体情况和个性特点，给予适当的激励和惩罚，以帮助孩子形成良好的行为习惯和价值观念。
及时求助专业人士：如果家长遇到孩子的教育难题或者孩子的行为问题比较严重，可以及时寻求专业人士的帮助，如心理咨询师、教育专家等。
总之，初二现象是青春期阶段的一部分，家长需要理解和接纳孩子的变化和问题，采取适当的方法进行预防和处理，帮助孩子顺利度过这个阶段
